Saniye Bencik Kangal, 1980 yılında Ankara’da doğdu. Çocuk gelişimi, erken çocukluk eğitimi, ebeveyn-çocuk ilişkileri, oyun ve özel eğitim alanlarında akademik ve uygulamalı çalışmalar yürüttü.
Hacettepe Üniversitesi Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümünden 2003 yılında mezun oldu. Aynı yıl özel bir zihinsel engelliler rehabilitasyon merkezinde çocuk gelişimci, 2004 yılında ise özel bir anaokulunda eğitim koordinatörü olarak çalıştı.
Mesleki deneyiminin ardından Hacettepe Üniversitesi Çocuk Gelişimi Bölümünde akademik çalışmalarına başladı. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Programında 2006’da yüksek lisansını, 2010’da doktorasını tamamladı.
Yüksek lisans ve doktora çalışmalarını üstün yetenekli çocukların gelişimi üzerine hazırladı. Doktora tezinde normal gelişim gösteren ve üstün yetenekli çocukların ahlaki yargılarını karşılaştırdı; yaratıcı drama programının çocukların ahlaki yargıları üzerindeki etkisini inceledi.
2011’de öğretim görevlisi, 2014’te yardımcı doçent, 2017’de doçent unvanını aldı. Akademik çalışma alanları arasında okul öncesi kurum yönetimi, 0-6 yaş çocuklarının gelişimsel değerlendirilmesi, eğitim programlarının hazırlanması, dil gelişimi, üstün yetenekli çocuklar ve özel eğitim bulunur.
Ulusal ve uluslararası kongrelerde bildiriler sundu; hakemli dergilerde makaleler, akademik kitap bölümleri ve ders kitabı içerikleri yayımladı. Anne babalara ve eğitimcilere yönelik çocuk gelişimi, oyun, erken çocukluk eğitimi ve ebeveynlik becerileri konularında seminerler verdi.
“Akademisyen Anne” adıyla yürüttüğü iletişim çalışmalarına 2013’te blog yazarak başladı. 2014’ten itibaren aynı adı taşıyan sosyal medya hesabında çocuk gelişimi bilgisini gündelik ebeveynlik deneyimleri, oyun önerileri ve gelişimsel gözlemlerle birleştirdi.
İlk kitabı Korkma! İyi Bir Annesin 2017’de yayımlandı. Annelik sürecindeki kaygıları, yeterlilik sorgulamalarını ve ebeveynlerin benzer deneyimler karşısında hissettikleri yalnızlığı çocuk gelişimi bilgisiyle ilişkilendirdi.
2019’da yayımlanan Oyunperest, erken çocukluk döneminde oyunun gelişimsel önemini açıklayan ve evde kolaylıkla bulunabilecek malzemelerle uygulanabilen yaklaşık 250 oyun içeren bir etkinlik kitabıdır. Oyunları yaş ve gelişim özellikleriyle ilişkilendiren eser, oyunu yalnızca öğretim aracı olarak değil, çocuk ile yetişkin arasındaki iletişimin bir parçası olarak ele alır.
Aynı yıl yayımlanan Evlat, ebeveyn-çocuk ilişkilerini kuşaklar arası bir çerçevede değerlendirir. Yetişkinlerin anne veya baba olmadan önce kendi ailelerinin ve yaşadıkları toplumun çocukları oldukları düşüncesinden hareketle çocukluk deneyimleri, ebeveynlik tutumları ve erken çocukluk gelişimi arasında bağ kurar.
Çocuğumun Beyninde Neler Oluyor? 2021’de yayımlandı. Çocukların davranışlarını beyin gelişimi, gelişimsel nörobiyoloji ve ebeveyn-çocuk ilişkileri üzerinden açıklayan eser, akademik bilgiyi ebeveynlerin karşılaşabileceği gündelik durumlarla birleştiren popüler bir çocuk gelişimi incelemesidir.
2023 tarihli Ailenizin Kumandası, aile içindeki tutum ve davranışları karşılaştırmalı bir sayfa düzeniyle ele aldı. Eserde iletişim biçimleri, yetişkinlerin çocuklara verdikleri tepkiler ve ebeveyn davranışlarının çocuk üzerindeki etkileri kısa örnekler aracılığıyla görünür kılındı.
Sınır Var Sinir Yok 2025’te yayımlandı. Kitap; disiplin, sınır koyma, ödül ve ceza, çocukların gelişimsel ihtiyaçları, yetişkinlerin öfke ve sabır yönetimi gibi konuları yazarın deneyimleri ve kurgusal Gözübüyük ailesinin gündelik hayatından örneklerle anlatır.
Sınır Var Sinir Yokta sınır, çocuğun hareketlerini sürekli kısıtlayan bir yasaklar bütünü olarak değil, güvenlik ve öngörülebilirlik sağlayan gelişimsel bir çerçeve olarak açıklanır. Eser, kusursuz ebeveynlik düşüncesi yerine çocuğa tutarlı, anlaşılır ve yaşına uygun biçimde rehberlik edilmesine odaklanır.
Saniye Bencik Kangal, yetişkinlere yönelik ebeveynlik kitaplarının yanında okul öncesi ve okul çağındaki çocuklar için de eserler kaleme aldı. Sana Kek Yaptım, Dünya Kadar Çocuk, Noktagiller, Ne Eksik Ne Fazla ve Okumayı Söken Çocuk gibi kitaplarında çocukların gündelik deneyimlerini gelişimsel temalarla ilişkilendirdi.
Balyanaklar İçin Mahremiyet Kitabı, Zorbalığa Karşı Taktiklerim Var, Cesaret Hep Yanımda ve Özgüvenim Tam Hata Yapmaktan Korkmam çocukların beden sınırları, zorbalıkla baş etme, cesaret, hata yapma ve özgüven konularını tanımasına yönelik anlatılar arasında yer aldı.
Ceren Koçak ve Merve Solak Arabacı’yla hazırladığı Kakaloji, Kakademi ve Kakazoo, çocukların beden ve tuvalet süreçlerini mizah ve bilgilendirici anlatımla ele aldı. Burak Karabey’le hazırladığı Noktagiller ve Say Doya Doya ise matematiksel düşünme, sayı farkındalığı ve oyun arasında bağlantı kurdu.
Hayat Dediğin Yelekler Arası, Tatlı Bir Telaş, Gizli Bir Hazine, Ortaya Karışık ve Gerçek Bir Masal okul çağındaki çocuklara yönelik eserleri arasındadır. Benim Adım Deprem, Sabır Taşını Arayan Çocuk ve Merhamet Kalbimde İyilik Her Yerde gibi kitaplarında toplumsal dayanışma, sabır, iyilik ve duygusal farkındalık temalarına yöneldi.
Türk Kızılayı için hazırladığı Eğlenceli Gelişim Etkinlikleri, üç dile çevrilerek çocuklara dağıtıldı. Etkinlik kitapları ve erken çocukluğa yönelik çalışmalarında oyun, hareket, dil, bilişsel gelişim, sosyal-duygusal beceriler ve günlük yaşam deneyimlerini birlikte değerlendirdi.
2022’de Oyunperest Yayınlarını ve Oyunperest Gelişim Akademisini kurdu. Aynı dönemde okul öncesi eğitime yönelik kurumlar ve eğitim programları geliştirerek çocuk gelişimi alanındaki çalışmalarını yayıncılık, dijital içerik, ebeveyn eğitimi ve okul öncesi eğitim uygulamalarıyla genişletti.
Saniye Bencik Kangal’ın eserleri iki temel okur grubuna yönelir: Çocuk gelişimi ve ebeveynlik konusunda bilgi arayan yetişkinler ile gelişim özelliklerine göre hazırlanmış anlatı ve etkinlik kitaplarıyla buluşan çocuklar. Akademik bilgisini gündelik örnekler, kurgusal aile sahneleri, oyunlar ve doğrudan anlatımla aktarır.
#SaniyeBencikKangal #AkademisyenAnne #ÇocukGelişimi #Ebeveynlik #ÇocukEdebiyatı #SınırVarSinirYok #Oyunperest #OyunTemelliÖğrenme #ErkenÇocukluk #MahremiyetEğitimi #ZorbalıklaMücadele #ÇocukEğitimi
Saniye Bencik Kangal’ın Bibliosfer profili çocuk gelişimi, erken çocukluk, ebeveynlik, çocuk edebiyatı, oyun temelli öğrenme, aile içi iletişim ve gelişimsel rehberlik eksenlerinde şekillenir.
İKİ AYRI OKUR GRUBU
Yazarlığı, yetişkinlere yönelik ebeveynlik kitapları ile doğrudan çocuklara seslenen kurmaca ve etkinlik kitaplarından oluşur. Yetişkin kitaplarında çocuk davranışlarını gelişimsel açıdan açıklarken çocuk kitaplarında aynı bilgiyi hikâye, mizah, oyun ve karakterler aracılığıyla aktarır.
AKADEMİK BİLGİNİN POPÜLERLEŞTİRİLMESİ
Ebeveynlik kitaplarının temel özelliği, çocuk gelişimi alanındaki kavramların gündelik hayat örneklerine dönüştürülmesidir. Kuramsal bilgiler aile içinde yaşanabilecek olaylar, sorular, karşılaştırmalar ve uygulanabilir etkinliklerle açıklanır.
Bu eserler çocuk gelişimi alanından yararlanan popüler inceleme ve ebeveynlik kitaplarıdır. Klinik psikoloji, psikoterapi veya bireysel tedavi metinlerinden farklı olarak gelişimsel bilgilendirme, ebeveyn tutumları ve eğitimsel rehberlik üzerinde yoğunlaşırlar.
GELİŞİMSEL BAKIŞ
Kangal’ın yaklaşımında çocuk davranışı yalnızca uyulması gereken kurallar üzerinden değerlendirilmez. Çocuğun yaşı, gelişim basamağı, bireysel farklılıkları, dil becerisi, duygusal gereksinimleri ve çevresi birlikte ele alınır.
KORKMA! İYİ BİR ANNESİN
<strong>Korkma! İyi Bir Annesin</strong>, ebeveynlik bilgisini anneliğin duygusal deneyimiyle birleştirir. Kaygı, suçluluk, yetersizlik düşüncesi ve başkalarıyla karşılaştırılma gibi duyguları ortak ebeveynlik deneyimleri üzerinden anlamlandırır.
Kitabın anlatımında uzman ile okur arasında mesafeli bir ilişki kurulmaz. Doğrudan hitap, kişisel deneyim ve gündelik örnekler aracılığıyla bilgi, konuşma havası içinde aktarılır.
OYUNPEREST
<strong>Oyunperest</strong>, oyunu erken çocukluk gelişiminin merkezine yerleştirir. Yaklaşık 250 oyun; günlük malzemeler, yaş özellikleri ve desteklediği gelişim alanlarıyla birlikte sunulur.
Kitapta oyun yalnızca çocuğa sayı, renk veya kavram öğretmenin aracı değildir. İlişki kurma, birlikte zaman geçirme, keşfetme, bağımsız hareket etme, yaratıcılık ve sosyal-duygusal gelişimle bağlantılı bir çocukluk deneyimidir.
EVLAT
<strong>Evlat</strong>, ebeveynlik kimliğinin önceki kuşaklardan bağımsız olmadığını gösterir. Yetişkinlerin kendi çocuklukları, ailelerinden öğrendikleri davranışlar ve toplumun çocuk yetiştirme anlayışı bugünkü ebeveynlik tutumlarıyla ilişkilendirilir.
Bu kuşaklar arası yaklaşım, çocuk yetiştirmenin yalnızca çocuk üzerinde yürütülen bir süreç olmadığını vurgular. Yetişkinin kendi geçmişini ve davranışlarını anlaması da ebeveyn-çocuk ilişkisinin bir parçasıdır.
ÇOCUĞUMUN BEYNİNDE NELER OLUYOR?
<strong>Çocuğumun Beyninde Neler Oluyor?</strong>, çocuk davranışlarını beyin gelişimi ve gelişimsel nörobiyolojiyle ilişkilendirir. Bilimsel kavramlar, ebeveynlerin gündelik hayatta karşılaşabileceği sorular ve gelişimsel çözüm örnekleri üzerinden açıklanır.
Eserin temel düşüncesi, çocuk davranışlarının yetişkin davranışlarıyla aynı ölçütlerle yorumlanamayacağıdır. Çocuğun henüz gelişmekte olan bilişsel, dilsel ve duygusal becerileri davranışın anlamını belirler.
AİLENİZİN KUMANDASI
<strong>Ailenizin Kumandası</strong>, karşılaştırmalı sayfa düzeni üzerine kuruludur. Benzer bir aile durumuna verilen farklı yetişkin tepkileri yan yana gösterilerek iletişim biçiminin çocuk üzerindeki etkisi somutlaştırılır.
Kumanda benzetmesi, yetişkinin önce kendi davranışını durdurup gözden geçirmesini anlatan bir yapı işlevi görür. Böylece ebeveynlik yalnızca çocuğun davranışını değiştirme çabası olmaktan çıkarak aile içindeki karşılıklı etkileşim üzerinden değerlendirilir.
SINIR VAR SİNİR YOK
<strong>Sınır Var Sinir Yok</strong>, çocuk yetiştirmede sınır ile öfke arasındaki ayrımı merkeze alır. Sınırlar; çocuğa güven, düzen ve öngörülebilirlik sağlayan, yaşına uygun ve tutarlı bir rehberlik biçimi olarak açıklanır.
Kitaptaki Gözübüyük ailesi, ebeveynlik ilkelerinin gündelik hayat içinde nasıl karşılık bulduğunu göstermek için kullanılan örnek olay yapısını oluşturur. Aile üyelerinin tepkileri üzerinden bağırma, ceza, ödül, tutarlılık, kriz anları ve yetişkinlerin duygu yönetimi tartışılır.
Eser, kusursuz ve her durumda sakin kalan ebeveyn modeli kurmaz. Bunun yerine yetişkinin kendi duygusunu fark etmesi, çocuğun gelişimsel ihtiyacını anlaması ve sınırı ilişkinin güvenini koruyarak açıklaması üzerinde durur.
ÇOCUK KİTAPLARI
Kangal’ın çocuk kitapları mahremiyet, zorbalık, cesaret, özgüven, hata yapma, sabır, iyilik, farklılıklar ve duygusal farkındalık gibi gelişimsel konuları öyküleştirir. Çocuk karakterlerin karşılaştıkları durumları anlamaları, soru sormaları ve çözüm geliştirmeleri anlatının hareket noktasını oluşturur.
<strong>Balyanaklar İçin Mahremiyet Kitabı</strong>, beden sınırları ve mahremiyet farkındalığına; <strong>Zorbalığa Karşı Taktiklerim Var</strong>, zorbalığı tanıma ve yardım arama yollarına yönelir. <strong>Cesaret Hep Yanımda</strong> ve <strong>Özgüvenim Tam Hata Yapmaktan Korkmam</strong> ise hata, deneme ve kendine güven arasındaki ilişkiyi işler.
MİZAH VE BEDEN FARKINDALIĞI
<strong>Kakaloji</strong>, <strong>Kakademi</strong> ve <strong>Kakazoo</strong> gibi kitaplarda çocukların merak ettiği bedensel süreçler mizah yoluyla anlatılır. Mizah, çocukların utanma veya çekinme yaşayabileceği konuların konuşulmasını kolaylaştıran bir anlatım aracı hâline gelir.
OYUN VE ETKİNLİK
Etkinlik kitaplarında pahalı veya özel materyaller yerine evde ve günlük yaşamda bulunabilen nesneler kullanılır. Böylece oyun, hazırlanması gereken ayrı bir görev olmaktan çıkarak çocuk ile yetişkinin ortak hayatına yerleşir.
DİL VE ÜSLUP
Yetişkinlere yönelik metinlerde konuşma diline yakın, doğrudan ve örnek merkezli bir anlatım görülür. Sorular, kısa sahneler, aile içi diyaloglar, karşılaştırmalar ve yazarın mesleki gözlemleri metnin temel anlatım araçlarıdır.
Çocuk kitaplarında kısa cümleler, mizah, tekrar, oyunlu adlandırmalar ve günlük hayattan tanınabilir durumlar öne çıkar. Kavramlar doğrudan öğüt biçiminde sıralanmak yerine karakterlerin yaşadıkları olaylarla somutlaştırılır.
ÇOCUĞUN ÖZNE KONUMU
Kangal’ın gelişimsel yaklaşımında çocuk yalnızca yetişkinin biçimlendireceği bir kişi değildir. Kendi gelişim hızı, duyguları, tercihleri, sınırları ve öğrenme biçimi bulunan bir özne olarak değerlendirilir.
EBEVEYNİN ROLÜ
Ebeveyn, her sorunu çocuk adına çözen kişi olarak değil; güvenli ortam kuran, gelişimi gözlemleyen, sınırları açıklayan ve gerektiğinde davranışını yeniden düzenleyen bir yetişkin olarak konumlandırılır. Çocukla iletişimin karşılıklı niteliği eserler arasında süreklilik gösterir.
BİBLİOSFER SINIFLANDIRMASI
Saniye Bencik Kangal’ın Bibliosfer’deki temel sınıflandırma alanları çocuk gelişimi, ebeveynlik, erken çocukluk eğitimi, çocuk edebiyatı, oyun temelli öğrenme, aile içi iletişim, mahremiyet eğitimi, zorbalıkla mücadele, özgüven ve sosyal-duygusal gelişimdir.
Eserlerini ayırt eden temel özellik, akademik çocuk gelişimi bilgisini yetişkinler için gündelik örneklere, çocuklar içinse hikâye, mizah, oyun ve etkinliklere dönüştürmesidir.
